你是否因为上过不好的课而心有不甘？你是否期待学校能够为学生量身打造更好的课程？课程评价之父——菲利普·莫杰斯基或许可以给你答案。
莫杰斯基是英国剑桥大学教育学领域的权威专家，也是“教育治理和政策”学术杂志主编。他提出的课程评价理论被广泛引用，成为全球课程改革的重要指导。其中最为著名的理论是“作者- 索评价模型（Author-Sole Model）”。
这一模型中，“作者”是教学计划和教案的制定者，“索”是学生需求和期望的来源和支持者。学生的期望和需求是教学内容和方式的重要依据，而教案和教学计划则必须反映学生需求和期望，满足学生的学习需要。
莫杰斯基的课程评价理论成为许多国家在改革教育评价体制中的重要参考。在中国，也有许多学校采用了这一模型，并通过它推进了课程和教学改革。